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石家庄孤独症儿童和智力残疾儿童的区别

2016-10-22  来自: 心雨孤独症康复培训学校 浏览次数:200

孤独症儿童和智力残疾儿童的区别

        在我的工作中既有孤独症的孩子,同时还有相当一部分智力残疾的孩子,对于他们的区别是很大的。

    他们的区别无论是在测试还是现实的生活中都有很大的区别的,根据个体的差异,当然在训练康复上使用的训练方法也是有所区别的。当然他们在康复路上的康复程度也是有很大的差异的。

      首先,他们是有一定的区别的,最主要就是表现在智商和社会商上,孤独症儿童的智商很高,当然也是有一部分伴随智力问题的,其实这就是孤独症伴随智力问题的孩子,但是他们的社会商是普遍不行的,不懂得社会交往和交往的规则,参与的意识差。而,智力低下的孩子,他们虽然智力的问题伴随,但是他们的社会商比较高,能参加简单的社会交往和一些儿童见的游戏,能表达简单的需求和感情。这就是孤独症儿童和智力残疾孩子的一些区别。

对于,孩子的训练上,孤独症孩子一般采取认知、语言、理解和交往上的训练为重点,对于边缘的孩子还可进行一部分学能和学业的训练。而,智力低下的孩子一般采取的是智力补救和一些能力的训练,多为一些硬性的训练。

        而对于康复的程度更是有一部分差异的,孤独症儿童随在前期的训练中有写难度,但是只要理解和认知上有突破就会有很大的进步,还有更多的可能。智力低下的孩子,在康复的路上就有些艰辛了,因为有些是硬性的东西,不具备这些方面的能力就是很难学会的。其实,就象硬件和软件间的关系。

        当然,这些并不是绝对的,其实有很大一部分边缘的孩子,关于对这些孩子的诊断和测试是很难判断的。但是训练上的方法还是要遵循训练原则的,对于康复的程度还是不敢轻易贴定论的。

这就是很多老师和家长要注意的问题,无论是诊断、训练还是康复,我们一定要注意这些细微的环节,因为诊断,是给孩子带一个什么样的帽子,也许会伴随一生。训练,是根据孩子的需要而定的,这时的训练方法也许没有训练的内容重要。康复,在没有结果的时候不要给自己或是别人更多的语言暗示。

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