孤独症常识

石家庄权威孤独症孩子语言训练的几大要素

2016-10-22  来自: 心雨孤独症康复培训学校 浏览次数:304

孤独症孩子语言训练的几大要素

      心雨孤独症康复培训学校是专门从事孤独症自闭症语迟智障培训的个体经营,公司秉承着为家长排忧,为社会解难的宗旨的服务宗旨,全心全意的为安徽;广东;河北、保定、邯郸、石家庄;河南;山东;天津;山西的广大孤独症、自闭症、语迟智障患儿提供孤独症自闭症语迟智障培训。如果您对我们提供的孤独症自闭症语迟智障培训有意向的话请联系张敏进行咨询,咨询电话:13831056143

首先我们要知道小儿说话所需的基本技能:

1、小儿声带能发出各种声音

2、能听见声音并能辨别声音来自哪个方向,

3、有模仿能力,模仿发声及发声时的技巧。

小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。

在此,我们要奉劝父母们不要太急躁,因为小儿说话需要有一个较长的学习过程,它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察,并促进这个过程的发展,哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步,也不要气馁。如果此时父母灰心丧气,放弃教孩子说话,那么失败则是难免的。所以,我们建议父母要利用游戏或场景来诱导小儿的语言能力,预防语言发展缓慢。

一、要让小儿产生兴趣并有产生欲望

    教语言不是枯燥的模仿。那种父母说,孩子学的单调模式是不容易奏效的,而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言,特别是那些较难理解或较难发音的词语,儿童一时半会儿是讲不出来的,如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”,只会使孩子感到紧张和痛苦,从而失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理,父母先要发现孩子对什么最感兴趣,这可能包括吃的东西,如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务,父母就可以用这些东西奖赏他们,我们称之为一级强化物,更多的是要用语言、用表情、用拥抱或亲吻的动作以及鼓励性的话语,奖励性的小红花等来对孩子表示鼓励,我们称之为二级强化物。

二、掌握教学情境

    如果要教孩子学习新的语言或课题,首先要学会控制孩子学习的情境,使小儿能够配合,注意力集中并感兴趣。比如,当孩子在学习中表现不好或不配合时,父母可以忽视,忽视孩子一些我们不希望看到的过程或结果,继续进行课题,如果小儿仍然调皮捣蛋,就收拾好全部道具,结束课题。这样,慢慢的孩子就会意识到错在哪里,不用等道具收拾好,就会安静下来学习。

三、教语言的同时,要注意自己的语言

    在教孩子学语言时,不要说与课题无关的话语或出现无关的动作,在教孩子说话时,要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官。还要辅以相应有尽有动作,使孩子懂得说话的意思。

四、每天定时教小儿

    应该每天抽出一定的时间和孩子“游戏”,所定的时间可因人而异。开始的时候,时间可以定得短一些,大约2-3分钟,然后逐步延长。形成一定的规律。

五、不要轻易打退堂鼓

    即使在一段时间内,父母尚未看到明显的效果,也不要急躁。因为孩子的开口,是需要“千呼万唤”的。

家长们不要气馁,要持之以恒,只有量变才会产生质变。

邯郸孤独症学校地址:邯郸中华南大街38号三建院内心雨孤独症学校5层,坐33201204到文化宫下,火车站坐9路、13路到文化宫站,电话:13831056143 联系人: 张老师

   石家庄孤独症学校地址:石家庄新华区友谊北大街与朝阳路丁字路口北郊写字楼五楼,58路、62路、34路到钟家庄站下,北行100.电话:13582145840,联系人:张老师

   保定孤独症学校地址:保定市朝阳南大街658号(外贸局六楼西侧)坐103到职业技术学院站下;坐19路到市交通局站下,电话:15230451980 联系人:张老师

       欢迎到心雨孤独症康复培训学校网站访问,我们有相关方面专业人员为您介绍一级的治疗语迟哪里最权威,邯郸治疗语言发育迟缓动态,石家庄治疗语言发育迟缓动态,保定治疗语言发育迟缓动态,河北治疗语言发育迟缓动态,北京治疗语言发育迟缓动态,天津治疗语言发育迟缓动态,邯郸自闭症,石家庄自闭症,保定自闭症,河北自闭症,北京自闭症,天津自闭症,邯郸多动症,石家庄多动症,保定多动症,河北多动症,北京多动症,天津多动症,治疗语言发育迟缓动态,治疗语迟哪里最权威口碑好,淮南治疗语迟哪里最权威www.xinyutj.com的相关信息


心雨孤独症康复培训学校,专营 多动症 智力低下 学习困难 智力发育迟缓 语言发育迟缓 感觉统合失调 推荐产品 自闭症孤独症 等业务,有意向的客户请咨询我们,联系电话:13831056143

CopyRight © 版权所有: 心雨孤独症康复培训学校 网站地图 XML


扫一扫访问移动端