自闭症孤独症

自闭症治疗

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上一条: 自闭症表现

产品介绍

    ,在同一个既不能说话,又不能懂得很多的孩子打交道时,至关重要的是选择时机,使你能立即做

出反应去奖励或阻止.是采取行动来防止不良行为,或者,如果办不到时,则在这种行为一开始时,立即采取行动,这比

听任孩子做某种调皮或危险的事,而事后去惩罚他们,可能更行 得通。看来,要是他已经有了去做被禁

止的事情的乐趣,惩罚就没有什么意义了。许多父母发现,他们的孩子在做了某种错事之后,并没有被

拍一巴掌所吓住。他们 甚至会发笑或者兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。心理学家说

,奇怪的是在这种情况下,这一巴掌起到了奖励的作用。另一个问题是,对言语理解 很差的儿童,很容

易搞不清楚他们的父母表示不赞同的理由。

     第二、要设法去理解为什么孩子行为特别。

孤独症儿童的行为,虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常,但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因

,记住这一点是很有帮助的。意思是说,这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出

的简单反应。行为矫正方法的研究,表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为,而停止不受奖励的行为。

      第三,你做出反应的方式,应当容易为孩子所理解。用谈话的方法去防止一个孤独症小孩打破玻璃窗,是根本无效的。对 着他大声喊叫,也许最初会使他分

心,但过了一段时间之后,他就会习惯于此。如果窗户打破后你生气了,而且非常明显地表露出来,这

样做可能会产生与你原来的 意图背道而驰的效果。一个并不懂得狂怒含义的孤独症小孩也许会认为,愤

怒的父母是一件有趣而令人兴奋的事,因而他受到的是鼓励而不是阻拦。要是在他安安静 静时,把他一

个人留在那里;而当他出了乱子时,就成了大家注意的中心,这时这种情况尤其可能发生。更有效的办法

是在窗户打破之前,就采取行动,抱住他,把 他弄开去。这样做有其优点,可以就势变成拥抱,或者挠

痒痒的游戏,或者去做无论什么你知道孩子喜欢做的事。  某些行为是无法预期或防止的。毫无理由地突然发出一阵尖叫,就是很好的例子。这时,的办法是

不去理睬他。只是在他停止做你希望防止的事情时,才去照顾他。在这种情况下,你是通过你的兴趣和

注意去奖励他。而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时,他才能得到。

重要的原则是,如果你要改进孩子的一般行为,你应当帮助他找到积极的、建设性的事情去做。

    第四,你的反应应该保持一致

要是你有时候去阻止一种问题行为,而另一些时间则放任宽容,这样的效果似乎比根本不采取行动还要

糟些。人们普遍发现,前后不一致的方法比过分严 格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难

以办到的。是决心就最重大的行为问题采取坚定的立场,而不去管那些并不特别不方便的行为问题

。这种妥 协会产生适当松弛的气愤,也能让孩子认识到,存在着种种限度,他不能超过这些限度。


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