语言发育迟缓

0--6岁语言训练方法(三)

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第一校区: 邯郸市朝阳路郝庄巷29号河北心雨学校
电话: 15533043350  13831056143
第二校区: 河北省石家庄市友谊大街与钟久路交叉口西行300米
电话: 13582145840  0311-68123056
第三校区: 保定市朝阳南大街658号(外贸办公楼6楼西侧)
电话: 15230451980
融合校区: 邯郸市和平路北胡同25号(起跑线幼儿园)
电话: 15533043350
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产品介绍

四岁到六岁

◎当小朋友开始要对话时,尽可能的专注注意力在他身上。

◎要开始说话时,要确定你已经取得小朋友的注意。

◎鼓励并赞美所有小朋友想要说话的尝试,并利用询问问题,表现出你了解其字或词汇。

◎说完之后停顿一下,给小朋友机会可以继续这个对话。

◎继续建立字汇。介绍一个新字和提供其定义或在短文中使用,可以用夸张幽默的方式,如:”我想我要骑车去商店,我太累走不动了”。

◎谈论空间关系(、中间、最后、左右)和相对(上下、开关)。

◎提供一个描述或提示,让小朋友定义出你所描述的东西,如:”我们要用它来扫地(扫帚);这个东西很冰,甜甜的、很好吃,我喜欢吃草莓口味的(冰淇淋)”。

◎分类的说明和形式化,指出东西不是属于某类的物品,如:”鞋子不属于苹果、柳橙,因为不能吃、不是圆形、不是水果”。

◎让小朋友遵守2-3步骤的指令,如:”去房间拿你的书给我”。

◎鼓励小朋友给予指示,大人遵照小朋友的指令来建个积木塔。

◎和小朋友玩游戏像「房子」,交换角色或讨论不同房间和家具。

◎当要去杂货店买东西时,讨论要买什么、买多少,要作什么,并讨论大小、形状(长方圆)、重量(轻或重)。

◎在每天的活动上挑战,如:”在厨房鼓励小朋友命名所需的厨具,讨论菜单上的食物、颜色、材质、味道、食物来自哪里?小朋友喜欢吃什么?不喜欢哪一种?谁要清理?”。强调介词的使用,如:问”小朋友碗要放在桌上膝盖上或汤匙上;汤匙是属于谁的”。

◎电视也可以作为一种工具。谈论小朋友正在看的节目,让他猜接下来会发生什么事,讨论其人物特质,他们高兴还是哭?要求小朋友告诉你这个故事,一起演出一个场景,且制造不同的结果。


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