感觉统合失调

感觉统合游戏集合(三)

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第一校区: 邯郸市朝阳路郝庄巷29号河北心雨学校
电话: 15533043350  13831056143
第二校区: 河北省石家庄市友谊大街与钟久路交叉口西行300米
电话: 13582145840  0311-68123056
第三校区: 保定市朝阳南大街658号(外贸办公楼6楼西侧)
电话: 15230451980
融合校区: 邯郸市和平路北胡同25号(起跑线幼儿园)
电话: 15533043350
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产品介绍

31 双脚原地跳;(3-4

 

训练目的:

 

训练要求:

 

难度设置:

 

帮助给予:

 

32 双脚一齐从最后一级楼梯跳下;(3-4

 

训练目的:

 

训练要求:

 

难度设置:

 

帮助给予:

 

33 扶物能单脚站立5秒;(3-4

 

训练目的:平衡能力。

 

训练要求:孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。

 

难度设置及帮助给予:A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做,如:“抬腿!”、“放下!”B 让孩子自己尝试5秒内(可用数数提醒他/她)不要把脚放下;C 孩子掌握了技能后,改用棒子。家长双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。

 

34 踏小三轮车转弯避开障碍物;(3-4

 

训练目的:

 

训练要求:

 

难度设置:

 

帮助给予:

 

35 能跳过5厘米高的绳;(3-4

 

训练目的:

 

训练要求:

 

难度设置:

 

帮助给予:

 

36 10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡;(3-4

 

训练目的:平衡能力的控制。

 

训练要求:在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

 

难度设置:A 开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;B 要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。

 

帮助给予:1 训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;2 要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;3 训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;3 让孩子自己尝试独自走。

 

37 单脚原地跳;(3-4

 

训练目的:

 

训练要求:

 

难度设置:

 

帮助给予:

 

38 能学青蛙跳20厘米的距离10次;(3-4

 

训练目的:腿部运动能力/重心及平衡能力。

 

训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

 

难度设置:A 开始时,线段间的距离应该短一点,让孩子容易达标;B 如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;C 逐渐地把线段间的距离增大。

 

帮助给予:1 身体协助;2 每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

 

39 做一连串手部和腿部动作时能保持平衡;(3-4

 

训练目的:身体的控制和协调能力。

 

训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

 

难度设置:A 选择简单一点的动作;B 选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

 

帮助给予:1 另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他/她可能要跌倒时才给予扶持;2 在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。

 

40 能左右腿交替倒着钻过呼啦圈;(3-4

 

训练目的:双脚的协调能力及身体平衡能力。

 

训练要求:训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

 

难度设置:A 由另外一成人扶持着孩子完成动作,并且呼啦圈的高度要调低一点;B 逐渐地呼啦圈的高度提高;C 由孩子自己尝试着完成动作,只在有必要时给予帮助。

 

帮助给予:1 足够的身体协助;2 必要的身体协助;3 偶尔的身体协助。


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