智力低下

智力低下发育迟缓儿童大运动发展之特点

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产品介绍

按智商分数(用智力量表测出的IQ)和社会适应障碍程度(社会适应能力测量表)两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级:

 1、轻度智力障碍 智商70-55分(以韦式智力测验为例,下同),同时具有轻度的社会适应障碍。具有基本的生活自理能力,能承担简单的家务劳动。早期教育对他们的发展十分重要,他们可以进入幼儿园、学前班接受早期康复训练和学前特殊教育,在小学正常班随班就读。他们在学科学习方面存在不同程度的困难,但大多数人能完成小学阶段的基本学习,具有一般日常生活所需的语言交往能力,具有简单的阅读和应用写作能力,具有简单的计算能力;青少年期可以接受职业教育和职业训练,成年后可以从事简单的职业劳动,参与社会生活。他们在生活环境变化时需要得到他人的支持和帮助。

 2、中度智力障碍 智商55-40分,同时具有中度的社会适应障碍。具有一定程度的生活自理能力,可以完成部分简单的家务劳动,在基本生活方面需要得到他人的支持和帮助。他们一般较早被发现,并在3岁前后被确诊,可以及时进行早期康复训练,在康复站或学前教育班接受学前教育,进入义务教育阶段可以在特殊教育学校或班级接受以适应日常生活为主的功能性教育,能够认识常见的文字和进行简单计算。少数中度智力障碍儿童具有一定的特殊能力,如音乐能力,在专门训练下可以达到一定的水平。部分可能存在语言方面的沟通问题或行为问题,可以借助于康复训练和行为支持得到显著改善。经过一定的职业训练,在适当的支持下,可以在专门的工作岗位或在正常的工作环境下从事生产劳动,参与社区活动,与周围人建立友谊和信任关系。

 3、重度智力障碍 智商40-25分,同时具有严重的社会适应障碍。常在出生后不久被确诊,应当对其积极进行早期干预与训练。训练主要集中在生活自理、简单语言沟通和人际交往方面。

 4、极重度智力障碍 智商25分以下,同时存在极为严重的社会适应障碍。他们基本没有独立生活能力,常常伴随着多重障碍,包括运动障碍、日常生活障碍、言语沟通障碍和心理方面的疾病等,需要得到长期持续的支持和帮助。

 目前,国际上将智力障碍分为需要间歇性支持、有限支持、广泛大运动指身体的姿势和由身体大肌肉控制的活动,如:俯卧抬头、坐、站、爬、走、跑等。正常儿童出生后年大运动发展很快。

 正常儿童的大运动的发展遵循着一定的顺序,每种运动大致在一定的月龄出现。许多弱智儿童的问题最早是从孩子的运动障碍发现的。

 弱智儿童的大运动有这样几个特点:

 1、每一种行为项目都开始得比较晚; 

2、许多动作到成年还做不好,人们从远处就可以看出这个人运动“有点问题”

 3、协调动作很差,在做体操等手臂和腿部同时动作时,问题就更明显了,他们往往不知所措,或者会摔倒;

 4、动作的进步慢,从会坐到会站或从会站到会走,往往要比正常儿童多用几倍的时间;

 5、无论是什么动作,节奏都很缓慢,成人说:“ 现在到院子里去玩。”他们会放下手中的玩具走出去,但所需的时间要比正常儿童多得多。

 弱智儿童大运动虽然有这样一些问题,但如果进行早期训练,还是会有进步的,轻度、中度落后的儿童还可以学会“跳舞”,骑起小三轮车也能行走自如!



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